走進(jìn)活動室，老人和孩子們正圍坐在一起做手工。

每個人面前都放著一個拼盤，一個老人身旁坐著一個孩子。孩子的靈活性比較高，反應(yīng)比較快，老人跟在孩子的后面，和孩子一起拼盤。

越越坐在姥姥的身邊，一個拼盤已經(jīng)完成了一大半，龔雪玲大腦不好使，正在模仿越越的拼盤往里面填空。

李天保殺了一會兒殘局，這會兒拼好盤了，正在閉眼休息，他有點累了。

張元澄對拼盤不感興趣，加上越越坐在邊上，越看越不爽眼，起身就想朝外走。

與此同時，活動室的大門被推開了，趙老師打頭陣，三位老師跟在后面，全部走了進(jìn)來。

安小暖今天有點閑，除了過來看場子，這會兒正在協(xié)助老譚拼盤。

老譚一雙殺殘局的手，用來拼盤顯得有點笨拙，安小暖耐心地給他做榜樣，像對小朋友一樣：“對，這塊放這里……”

聽見推門聲，安小暖起身招呼道：“趙老師，來拼盤了？后面三位叔叔阿姨是……”

安小暖不能確定跟在趙老師后面的，是不是新進(jìn)的客戶，眼睛里帶著疑問。

趙老師主動介紹道：“我來介紹一下，這三位是我的老朋友兼老同事，他們是來看我的，我順便帶他們過來參觀參觀?！?/p>

安小暖連連點頭，做出歡迎的姿勢：“來來來，歡迎三位老師來這里參觀體驗，你們先坐下，我給你們拿飲料?！?/p>

安小暖說完，把幾位老師安排在座位上，隨即去拿飲料。

幾位老師分別坐下，開始東張西望起來。

活動室很大，分了很多格子間，每個格子間劃分不同的用途，麻雀雖小五臟俱全，給人一種緊湊的感覺。

趁著安小暖招呼三位老師，趙老師抽身直接去了袁代凈辦公室。

辦公室門虛掩著，趙老師輕輕地推開辦公室的門，喊道：“袁院長?！?/p>

袁代凈正埋頭看財務(wù)數(shù)據(jù)，抬起頭看了看，立即站了起來：“趙老師，找我有事？”

趙老師應(yīng)道：“當(dāng)然有事，我給你帶大生意來了?！?/p>

袁代凈驚訝地：“真的嗎？”

趙老師連連點頭，小心翼翼地問道：“我有三個老同事今天要入住，徐老師還要加一個老伴李大爺，小腦萎縮，有輕度老年癡呆癥，一共四個人，我答應(yīng)他們找袁院長給他們團(tuán)價，打九折，你看能成嗎？”

袁代凈反問道：“人都來了嗎？”

趙老師接道：“來了三個，都在活動室了?！?/p>

袁代凈心里樂了一下，如果按照九折優(yōu)惠照顧的話，四個人都得辦年卡，這一單不聲不響做成了，要給代際公寓帶來至少二十萬元收入，運(yùn)動機(jī)器人的費(fèi)用瞬間可以平賬。

袁代凈決定先斬后奏，把這單先接下來：“行，你馬上帶我去活動室找他們，我?guī)麄內(nèi)デ芭_辦理入住手續(xù)?！?/p>

趙老師急忙擋住袁代凈，說道：“不用你親自跑，我打電話讓他們下來，你稍等我一下?！?/p>

袁代凈點點頭，笑道：“也好?！?/p>

趙老師摸出手機(jī)，打開最近來電，點開王老師三個字，一鍵撥出。

秒通……

趙老師興奮地：“你們快下來，團(tuán)價九折，我和袁院長在前臺等你們，馬上辦入住手續(xù)?！?/p>

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